Harari 21 õppetundi 21. sajandiks

21 õppetundi 21. sajandiks on üks professor Yuval Noah Harari viimaseid teoseid Iiri ajaloolane ja kirjanik, kes sai tuntuks selliste teostega nagu Sapiens. Loomadest kuni . Tema tööd on tõlgitud enam kui 40 keelde ja see kujutab endast uut lähenemist praegusele tegelikkusele.

Aastal 21 õppetunnid 21. sajandiks Harari viib läbi kaasaegse maailma lugemist, mis julgustab mõtisklema. Sisuliselt öeldakse, et tänapäeval eksisteerib avatud ja väga kahjulik tsensuur. Erinevalt minevikust ei tsenseerita enam teavet, vaid ühiskond on sellega üle ujutatud. Nii hoitakse varjatuna tõeliselt olulised küsimused.

Harari käsitleb ka pakilisemaid teemasid nagu võim, suurte impeeriumide roll, immigratsioon, natsionalism jne. Töö on jagatud viieks osaks, millest igaüks käsitleb tundide rühma . Vaatame, millest need viis plokki koosnevad ja millistele õppetundidele need viitavad.

Varem ehitas haridus identiteedi sama tugeva kui kivimajad. Tänapäeval on vaja need ehitada matkatelkideks, mida kokku panna ja liigutada.

-Yuval Noah Harari-

21 õppetundi 21. sajandiks : tehnoloogiline väljakutse

Esimene osa 21 õppetundi 21. sajandiks on pühendunud tehnoloogilisele väljakutsele. Selles osas sisaldab Harari nelja õppetundi, mis on seotud praeguse liberaalsete väärtuste kriisi ja uute tehnoloogiatega seotud probleemidega.

Pettumus. Liberaalne narratiiv domineeris fašismi ja selle üle kommunism . Kuid vabadus ja võitlus selle nimel on järk-järgult kaotanud väärtuse. Tänapäeval on skeptilisust rohkem ja lihtsad narratiivid on edukamad.

Töö.L' tehisintellekt see asendab inimesi ja tulevikus kaovad paljud elukutsed ja ametid. Seetõttu tekib kasutu klass: inimesed, kes ei ole võimelised uues kontekstis tootma.

Vabadus. Suurandmed jälgivad meid pidevalt ja me pole sellest teadlikud; oleme andnud neile volitused meie nimel otsuseid teha. Seetõttu on oht avada uksed digitaalsele diktatuurile.

Võrdsus. Kellele andmed kuuluvad, sellele kuulub ka tulevik. Võim on suurte tehnoloogiaettevõtete käes, kes võiksid tulevikus maailma juhtida oma äranägemise järgi.

Poliitiline väljakutse

Teine plokk 21 õppetundi XXI sajandil tegeleb poliitilise väljakutsega. See plokk on jagatud järgmisteks osadeks:

kogukond. Keha omamise ajal levivad virtuaalsed kogukonnad üha enam.

Tsivilisatsioon. Praegu moodustab suurem osa maailmast ühtse tsivilisatsiooni. Erinevused muutuvad üha hägusemaks.

Rahvuslus. Enamik praegustest probleemidest on globaalsed, mitte riiklikud.

Religioon. Religioonid mängivad jätkuvalt olulist rolli jagatud väljamõeldiste koondina.

Immigratsioon. Sisseränne on edukas, kui immigrant hülgab oma päritolukultuuri. Me liigume rassism kulturismi juurde.

Teiseks meeleheide ja lootus Yuval Noah Harari

Selles osas nendib Harari, et inimkond võib pinnal püsida seni, kuni jääte rahulikuks ja väldite irratsionaalseid hirme. Selle eesmärgi saavutamiseks on vaja kinnistada ilmalikud väärtused nende ratsionaalse jõu tõttu.

Terrorism. Terrorism on liialdatud. Ärgem sattugem paanikasse.

Sõda. Sõjapidamine kogub jõudu ja inimlikku rumalust ei tohi kunagi alahinnata.

Alandlikkus. Iga inimene ja iga kultuur peab mõistma, et ta ei ole maailma keskpunkt.

osa. Usklik olemine ei ole eetilise olemise sünonüüm.

Sekularism. Need, kes aktsepteerivad oma teadmatust, on usaldusväärsemad kui kõik, kes väidavad end olevat tõe kandjad.

Tõde

Selles rubriigis räägib Harari eelarvamustega võitlemise tähtsusest ja leida usaldusväärseid allikaid, mille põhjal oma kriteeriumid kujundada. See plokk sisaldab nelja õppetundi:

Teadmatus. Teate vähem, kui teabe laviin teid uskuma paneb.

Õiglus. Õiglus ei põhine väärtusi abstraktne, kuid otsuste ja käitumise põhjuste ja tagajärgede mõistlik hinnang.

• Tõdejärgne . Tõde ja võim rändavad koos vaid korraks. Varem või hiljem peab võim konstrueerima väljamõeldisi.

Ulme.Raamat Uus maailm see on kõige prohvetlikum, mis kunagi kirjutatud.

Vastupidavus sisse 21 õppetundi 21. sajandiks

Viimane osa 21 õppetundi 21. sajandiks keskendub selle tunnustamise tähtsusele traditsioonilised narratiivid ei suuda enam maailma seletada ja samas pole tekkinud uusi . Selle probleemiga silmitsi seistes tuleb arvesse võtta kolme õppetundi:

Juhend. Hariduse eesmärk ei ole enam info hankimine, vaid selle mõtestamise oskuse arendamine.

Tähendus. Elu ei ole lugu ja oluline on õppida vahet tegema väljamõeldisel ja reaalsusel.

• Meditatsioon . Valimisvõimalus on endiselt olemas, kuid tõenäoliselt kaob. Mõtiskleme selle üle.

Nagu näha, pakub käesolev töö mõtisklusi, millele pole suletud vastuseid. See viitab tegelikult praeguste sündmuste olulisematele punktidele, mille üle tasub peatuda.