Elus oleme kõik olnud üliõpilased ja pidanud kokku puutuma paljude õpetajate ja professoritega. Oma jälje on aga jätnud vaid mõned neist, sest paistsid silma oma õpetamisoskuse poolest. Aga mida tähendab olla hea õpetaja? Mis teeb selle nii? Hariduspsühholoogid on sellele küsimusele juba mõnda aega vastust püüdnud ja täna tahame teile tutvustada järeldusi, milleni nad on jõudnud.
Enne hea õpetaja omaduste avastamist tuleb meeles pidada, et see on üks keerulisemaid ameteid. Haridus- ja didaktilised protsessid nõuavad intelligentsust ja täpsust, nende tundmine ja juhtimine on juba üsna keeruline ülesanne. JA õpetaja ei pea ainult sellega tegelema, ta peab teadma ka, kuidas õpilastega toime tulla, võttes arvesse nende individuaalseid iseärasusi .
Omadused olla hea õpetaja
Uuringud on näidanud, et hariduse kvaliteet tõuseb, kui õpetaja vastab järgmistele nõuetele:
Asjatundlikkus antud teemal
Oluline on, et õpetaja oleks oma aines ette valmistatud. Ilmselgelt ulatuvad need teadmised kaugemale terminite, faktide ja mõistete tundmisest. Samuti peab ta teadma, kuidas organiseerida ja ühendada idee ja oskama argumenteerida teema kõiki aspekte, ekstrapoleerides teavet teistest valdkondadest.
Õpetamise strateegiad
Tõhusaks õpetamiseks peate vastu võtma õiged strateegiad. Tänapäeval tundub, et parimad on konstruktivistliku loomuga: õpilast nähakse teoreetikuna, kes peab oma maailma üles ehitama, seetõttu on sobivaim haridusstrateegia sundida teda uurima, avastama uusi teadmisi ja arendama oma. kriitiline mõtlemine .
Eesmärkide kasvatuslik planeerimine
Head õpetajad ei improviseeri tundi. Nad seavad õpetamise eesmärgid ja kavandavad, kuidas neid saavutada. Hea planeerimine nõuab palju aega ja tööd, kuid muudab õppimise õpilaste jaoks väljakutseks ja huvitavaks tegevuseks.
Teadmised arenguetappidest
Kui lapsed kasvavad, muudavad nad õppimisviisi ja raskustega toimetulekut. Hea õpetaja peab seetõttu tundma lapse erinevaid arenguetappe, et anda õpilastele vastavalt nende tasemele materjale ja juhiseid.
Klassiruumi juhtimise oskused
Hea õpetaja oluliseks omaduseks on klassi kui terviku arvestamine ja tegevuste planeerimine, organiseerides need rühmatööks. Seetõttu peab tal olema rida oskusi: oskama reegleid kehtestada, rühmi korraldada, tegevusi juhendada, vääraks peetavat käitumist ohjeldada jne.
Liiga jäik distsipliin või, vastupidi, liigne lubadus võib kaasa tuua negatiivsed tagajärjed: tuleb saavutada demokraatlik ja ühtne õhkkond.
Võimalus infundeerida motivatsiooni
Kui õpilastel puudub õige motivatsioon, kannatab õppimise kvaliteet. Seetõttu on oluline, et õpetaja ärataks huvi oma aine vastu. Selles mõttes peab ta muutma õpetamistegevuse loominguliseks ja stimuleerivaks tegevuseks, et parandada hariduse kvaliteeti.
Suhtlemisoskused
Õpetamine tähendab debattides ja kokkupõrgetes osalemist, seega on oraatorikunst vajalik omadus. Heal professoril pole probleeme oma väljendustaseme kohandamisega retseptori iseärasustele. Me räägime suhtlusviisist, mis ei puuduta ainult õpilasi, vaid kogu kooli kogukonda.
Õpilaste individuaalsete iseärasuste äratundmine
Ükski õpilane pole teistega sarnane, igaühel on oma omadused ja õpiprofiil. Hea õpetaja olemine tähendab oskust neid individuaalseid erinevusi ära tunda.
See tähendab ka oskust personaliseerida õppetegevust õpilaste õppemeetodite alusel.
Töötage tõhusalt erinevates kultuuriolukordades
Praegu, pärast globaliseerumist, on normaalne, et klassiruum võõrustab erinevatest kultuuridest pärit õpilasi. Healt õpetajalt nõutavate oskuste hulka kuuluvad seega ka teadmised tema õpilaste kultuurilistest iseärasustest, et soodustada suhtlemist ja tagada õppeedukus.
Õpetaja roll on kutsuda õpilasi üksteisega positiivselt suhtlema, et vältida kultuurilised häbimärgistused .
Hindamisoskused
Hea õpetaja on teadlik iga õpilase õpitasemest. Seetõttu peab ta oskama hindamisvahendeid adekvaatselt kasutada, võttes arvesse õpilaste tugevaid ja nõrku külgi.
Praegune hindamine on kontrolli hindamissüsteem ja see ei tohiks nii olla. Hindamise ülesandeks peaks olema õpilase õppeoskuste tunnustamine, et teda haridusteel suunata.
Arvuti- ja tehnoloogiaoskused
Õige kasutamise korral tõstavad tehnoloogilised ressursid oluliselt hariduse kvaliteeti. Seetõttu käivad head professorid kursis õppetöös kasutatavate uute tehnoloogiatega.
Samuti peavad nad õpetama õpilasi nende tööriistadega kurssi viima, määratledes nende ajad ja kasutusalad.
Kutsume teid lugema ka: Kallid õpetajad, siin on, kuidas mõista ADHD-ga õpilast
Järeldused
Nüüd, kui teate omadusi, mis ühel heal õpetajal peaksid olema, olete aru saanud, et neid on üsna vähe. Tundub peaaegu võimatu, et üks inimene suudaks kõik need nõuded kokku viia. Õpetajaks olemine tähendab suure vastutustundega töö tegemist ja te ei saa endale lubada, et te seda ei tee .
Õpetaja on keskse tähtsusega tegelane hariduse arendamisel ja haridust õpilastest. Halb või keskpärane õpetaja võib takistada õpilastel oma potentsiaali täielikult ära kasutamast.
Teisest küljest, kui tahame kvaliteetseid õpetajaid ja professoreid, vajame ka kvaliteetset koolitust. Kindlasti on oluline suhtumine, aga ka omandatud teadmised ja oskused, mistõttu on haridusse investeerimine üks parimaid valikuid, mida oma ühiskonna tuleviku nimel teha saame.
