Lugemine on inimese täielikuks arenguks elulise tähtsusega tegevus. Lastele mõeldud lugemise puhul saame seda kasutada emotsionaalse juhtimise vahendina ; kui ressurssi, mille kaudu nad saavad õppida oma emotsionaalset intelligentsust juhtima.
Lugemine ületab sõnade dešifreerimise võime. Edasi tõlgendada selle sisu lugemine stimuleerib neuronaalsete võrgustike moodustumist, mis muutuvad lapse õppimise käigus üha keerulisemaks.
Ehk siis, kui laps loeb stimuleerib muutujate ja detailide poolest rikkamat tegevust tõlgendades sõnumeid, mis jäävad külge tema emotsionaalses mälus . Seetõttu on väga oluline julgustada neid lugema head raamatut, et aidata lastel omandada positiivne väärtuste skaala.
Lugemine lastele kui emotsionaalse juhtimise allikas
Vanemad, nagu eestkostja või õpetajad, on nende jaoks asendamatud tegelased lapse õppimine . Need on mõeldud formaalsete või teoreetiliste teadmiste omandamiseks, aga ka praktilisemateks teadmisteks, nagu emotsioonide juhtimine.
Asjatundjate hinnangul, kui vanemad teeksid ära need kodutööd, mida väikesed juba teha võiksid viimane ilmselt arendab teatud alaväärsustunne kasutusest ja suutmatusest täita teatud ülesandeid, mis peaksid olema lihtsad ja rutiinsed.
See alaväärsustunde tugevdamise detail võib tekitada lapses teatud ahastuse tunde. Seetõttu on oluline võtta hetk ja panna lapsed mõistma, et ka nemad on väga võimekad.
Kuidas aga panna lapsed mõistma, et ka nemad on olulised ja on seda väärt? Koos suurepärane emotsioonide juhtimine. Kahtlemata on lugemine selles mõttes ülitähtis tööriist.
Milliseid raamatuid lugeda?
Kuigi igasugune lastele mõeldud lugemine võib aidata kaasa õigele emotsionaalsele juhtimisele, tähendab mõne teose valimine väikelaste emotsionaalse intelligentsuse piisava arengu edendamist.
Lood ja teosed, mis keskenduvad filosoofiale lastele ja teismelistele, psühholoogiale väikestele jne. need on kõige huvitavamad lugemised. Noored lugejad saavad tugevdada oma isiklikke oskusi ja õppida oma tundeid suunama, eriti rasketes ja üleminekuetappides, näiteks 6–8-aastaselt või noorukieas.
Tegelikult sellele mõeldes ja minevikku tagasi vaadates iga klassikaline lugu peidab endas õpetust alati tuntud kui moraal. Kõik need teadmiste pillid kuuluvad teatud mõttes filosoofia maailma.
Siiski leiame tänapäeval palju lastele suunatud filosoofiaraamatuid. Tekstid, mille on kirjutanud lapsepõlvemaailmale spetsialiseerunud filosoofid ning mille on läbi vaadanud hariduspsühholoogid ja eksperdid, uurivad maailma kriitiliselt, et edendada juhtimist ja emotsionaalset intelligentsust.
Millise sisuga lasteraamatud aitavad emotsioone juhtida?
Need lugemised räägivad tavaliselt meeldivaid lugusid, mille peategelastel on kogemusi, mis sunnivad neid kasutama oma emotsioonide tõlgendamist. Selle kogemuse põhjal saavad peategelased huvitavaid praktilisi nõuandeid oma tunnete juhtimiseks.
Emotsionaalsele juhtimisele spetsialiseerunud lugude ja raamatute peategelaste omandatud õpetused need liiguvad teose lehtedelt vastuvõetavate pisikeste mõtetesse selles mõttes õige õppetund.
Uue ideega inimene pole usaldusväärne enne, kui idee on edukas.
- Mark Twain
Need lugemised sobivad ka noorukitele, arvestades, et selles faasis võivad noored tunda end desorienteeritud, kuna nad jätavad lapsepõlvest täiskasvanuikka üleminekul maha oma identiteedi. See on oluline faas, milles lapsed peavad õppima emotsioone mõistma ja intensiivistama ja inimese emotsionaalne intelligentsus.
Sel viisil noored tugevdavad oma väärtusi . Kui teismeiga on kätte jõudnud, saavad nad juba hea emotsionaalse kogemuse koos kasulike vahenditega, et seda kogemust iseseisvalt pikendada ja seda kõike tänu harjumusele lugeda neile erilist huvi pakkuvaid ja neile mõeldud teoseid.
Pidage meeles lugemise jõudu laste emotsioonide juhtimise allikana ja Kasutage raamatute ja laste kogu potentsiaali, et kujundada rahulolevaid, õnnelikke ja vastutustundlikke inimesi.
