Põhjus, mis sunnib meid rääkima teiega erinevatest õppimistehnikatest, keskendumata vaid ühele seisneb selles, et igaüks meist on paremini kohanenud teatud teabe assimileerimise ja meeldejätmise viisiga, mitte mõne muuga. Mõned õpilased kasutavad visuaalset lähenemist, samas kui teised salvestavad end noote lugedes ja kuulavad seejärel end tagasi.
Täna tahame teile tutvustada viit tõhusat õppetehnikat, mida saate soovi korral kombineerida. Eesmärk on anda õppivatele inimestele (koolis, ülikoolis jne) veidi abi nende probleemide lahendamisel eksamiks valmistumine või test.
5 kasulikku õppetehnikat
1. Tõmba alla ainult olulised mõisted
Paljudes uurimustes räägitakse allajoonimisest kui ühest viisist, kuidas [...] esile tõsta loetavat olulist teavet.
See toiming võimaldab meil aega paremini juhtida mis meil on õppimiseks saadaval. Kui läheme uuritud lehekülgi uuesti lugema, keskendume ainult allajoonitud teabele. Nii jätame olulise meelde ja jätame välja selle, mis pole oluline.
Allakriipsutamine on viis olulise teabe esiletõstmiseks igas lõigus. Hiljem, kui tehakse teine lugemine, pööratakse suuremat tähelepanu ainult nendele osadele, mis on alla joonitud.
2. Lugege ette
Teine õppetehnika, millest tahame teiega rääkida, on ette lugeda . See lihtne toiming võimaldab meil keskenduda loetule isegi siis, kui teemad on üsna igavad. Ettelugemine parandab ka meie arusaamist. Paljud õpilased kasutavad seda tehnikat tekstis sisalduva teabe paremaks meeldejätmiseks.
Ettelugemine võimaldab õpilastel korrata raskesti mõistetavaid teemasid, mis võimaldab neil omandada oskuse neid oma sõnadega selgitada. See on üks parimaid õppevõtteid ja annab häid tulemusi.
3. Tõhusad õppevõtted: tehke kokkuvõte
Paljud õpilased teevad kokkuvõtteid, sest eelistavad õppida enda koostatud tekstist. Siiski on mõnikord raske eraldada olulist teavet ebaolulisest. See tehnika võib olla järgmine samm võrreldes kahe eelmisega.
Pärast kokkuvõtte tegemist – mis võimaldab õpilasel end oma sõnadega väljendada ja hõlbustada teabe meeldejätmist – soovitame oma koostatud teksti olulised osad alla kriipsutada. See võimaldab teil muuta oma õppeaega produktiivsemaks, kui on aeg läbi vaadata.
4. Tee konspekt
Mõned inimesed ei oska kokkuvõtetest õppida. Nad usuvad, et see on samm, mille võib vahele jätta, sest nad eelistavad plaane teha. See usk on üsna tavaline neil, kellel on kõrgelt arenenud visuaalne (või fotograafiline) mälu. Diagrammide kaudu näevad need inimesed selgemalt, milline teave on oluline ja mis mitte.
Diagrammid aitavad mäleta olulised mõisted kiiresti, ilma et peaksite kasutama lehekülgi ja kokkuvõtteid. Õpilane saab oma sõnadega väljendada väljatoodud teavet. Konspekti tegemiseks peate kogu teksti läbi lugema.
Tõhusa konspekti loomisel tuleb kasutada lühikesi lauseid, et mõisted selgelt väljendada ja luua struktuur, mis võimaldab õpilasel teavet meelde jätta. See on kõige isiklikum õppetehnika.
5. Kasutage mnemoreegleid
Kui õpilane on avastanud, et tal on diagramme kasutada mugav, kuid siiski on mõisteid, mida ta ei suuda pähe õppida võib kasutada mnemoloogilisi reegleid. Need nõuavad teatud koolitust, kuid on väga kasulikud ja tõhusad.
Siin on väga lihtne näide. Kujutage ette, et uurite OCEANi mudelit (või Big Five ), kuid te ei suuda meelde jätta mõningaid selle aluseks olevaid isiksuseomadusi. Mnemooniline reegel võib olla järgmine:
- A: sõbralikkus.
- C: kohusetundlikkus.
- A: avatud meelega.
- S: emotsionaalne stabiilsus.
- E: ekstravertsus.
Kui peate eksamil sellest mudelist rääkima, jätke lihtsalt meelde sõna ACASE ja täiendage selgitust ülejäänud teabega. See meetod on tõhus loendite meeldejätmiseks ja seda saab kasutada mitmel viisil.
Milliseid õppetehnikaid, mida teile tutvustasime, kasutate? Kas kasutate ainult ühte või kombineerite rohkem kui ühte? Loodame siiralt, et tehnikatest, mida oleme teile tutvustanud, on teile kasu. Nüüd teate, et kui üks ei sobi teie õppimisharjumustega, võite proovida teist. Ärge heitke meelt, tulemused tulevad!
Õppimine ei ole ideede assimileerimine, vaid nende loomine ja taasloomine
-Paulo Freire-
