PAVLOV JA KLASSIKALINE KONDITSIONEERIMINE

Ivan Pavlovi eksperiment oma koertega on üks tuntumaid ja tähtsamaid psühholoogia ajaloos. Tänu sellele väikesele juhuslikule avastusele oli võimalik sõnastada õppimisteooria. Pavlovi uurimused on võimaldanud meil mõista assotsiatiivse õppimise dünaamikat klassikalise konditsioneerimise fenomeni kaudu.

Klassikaline konditsioneerimine seisneb algselt neutraalse stiimuli seostamises olulise stiimuliga. Neutraalse stiimuli juuresolekul ja teise puudumisel tekib reaktsioon, mis sarnaneb sellele, mis ilmneks märkimisväärse stiimuliga silmitsi seismisel. See võime seostada kahte stiimulit, ükskõik kui erinevad nad ka poleks, aitab meid paljudes igapäevastes olukordades.

Klassikalise konditsioneerimise toimimise paremaks mõistmiseks vaatame kahte aspekti: katse Pavlov ja elemendid, mis moodustavad seda tüüpi konditsioneerimise.

Pavlovi eksperiment

Vene füsioloog Ivan Pavlov uuris koerte süljeerituse mehhanismi toidu juuresolekul. Ta märkas, et tema koerad hakkasid sülg eritama enne, kui nad toitu nägid . Ainuüksi nende teatud tingimustele allutamise fakt kutsus esile süljeerituse.

Pavlov järeldas selle tema koerad olid kuidagi seostanud katset toidu manustamisega. Et valgustada mõningaid endiselt salapäraseid aspekte õppimine Pavlov töötas välja rea katseid. Eesmärk oli kinnitada hüpoteesi, et kui kaks stiimulit esitatakse samaaegselt, on need lõpuks seotud.

Eksperiment, mis demonstreeris klassikalise konditsioneerimise olemasolu, oli kellahelina seos toiduga. Selle tulemuse saamiseks ühendas Pavlov süljeeritusmõõturi teatud arvu koertega. Pavlov helistas kella ja andis kohe koertele süüa . Toitu nähes näitasid mõõdikud koertel loomulikult süljeeritust.

Pärast esitlemist teatud arv kordi . toit .

Katse näitas, et algselt neutraalne stiimul võib esile kutsuda täiesti uue reaktsiooni assotsiatsioon samast oluliseks stiimuliks . Seda nähtust nimetatakse klassikaliseks konditsioneerimiseks.

Klassikalise konditsioneerimise elemendid

Klassikaline konditsioneerimine koosneb neljast põhielemendist:

Klassikaline konditsioneerimine koosneb nende nelja elemendi koosmõjust. Ühe esitlus stiimul neutraalne koos tingimusteta stiimuliga muudab paljudel juhtudel neutraalse stiimuli tingimuslikuks . Viimane annab seega tingimusliku vastuse, mis on sarnane tingimusteta vastusega. Nii tekib uus õpe kahe stiimuli koosluse kaudu.

Klassikaline konditsioneerimine on paljude uuringute aluseks, mis on võimaldanud meil mõista paljusid inimõppe aspekte . Tänu sellele tunneme nähtust paremini foobiad või viis, kuidas me seostame oma emotsioone uute stiimulitega.