Psühholoogia on teadus, mis sünnib vajadusest inimesi tunda ja mõista. Aja jooksul on tekkinud erinevad harud, millest igaüks on üha enam spetsialiseerunud sellele õppevaldkonnale, millele see on pühendatud. Selles kontekstis räägime kliinilise psühholoogia ja neuropsühholoogia erinevustest .
Erinevate lähenemiste ilmumisega on kasvanud ka nii spetsialiseerumisaste kui ka küsimuste hulk. Selles artiklis proovime näidata erinevusi kliinilise psühholoogia ja neuropsühholoogia vahel.
Kliiniline psühholoogia
Paljud usuvad, et kliinilise psühholoogia sündis 1896. aastal esimese psühholoogiakliiniku asutaja Lightner Witmer. See uus filiaal tugevdas oma kohalolekut ettevõtte asutamisega Ameerika Psühholoogide Assotsiatsioon tänapäeval tuntud kui APA.
Alguses oli kliinilise psühholoogia eesmärk otsida sisemisi jooni või tegureid, mis põhjustasid inimeste arengu psühhopatoloogiline seisund. Ja seda mitte ainult tingimuste, vaid ka käitumist kontrollivate ja sellesse sekkuvate tegurite uurimisel. Seda teed järgides kujunes selline lähenemine psühholoogiale anomaalset uuriva sektorina ja seetõttu liikus selle tegevusvaldkond katsele anda selgitusi ja sekkuda probleemi.
Aastate möödudes ei hakanud levima mitte ainult tervendamise, vaid ka vaimuhaiguste arengu ennetamise kontseptsioon. Sellest tulenevalt alustati õppetöö tehnikate kallal, kuidas tervete vaimsete harjumuste õpetamise kaudu vältida patoloogiate teket.
Samal ajal hakati täiustama nn nõustamisteraapiat. Sellest lähtuvalt õpetatakse inimesi oma probleeme tõhusalt lahendama, eelistades igapäevaelus tekkida võivaid olukordi. Tulemuseks on see, et hakkame pakkuma emotsionaalset tuge.
Neuropsühholoogia
Neuropsühholoogia tekkis ametlikult 20. sajandi alguses inimese käest A.R. Luria . Oma uurimistöös töötas ta välja tehnikad uurida kesknärvisüsteemi kahjustustega inimeste käitumist. Need uuringud võimaldasid neuroloogidel arvestada piisavalt andmetega, et tuvastada kahjustuse asukoht ja ulatus, määratledes kõige sobivama sekkumismeetodi.
Sellest põhimõttest lähtudes keskendus tema töö inimestele, kellel oli ajukahjustus, mis põhjustas kognitiivsete funktsioonide muutusi. Selle lähenemisviisi eesmärk on hinnata ja taastada kognitiiv-käitumuslikke funktsioone. Tänapäeval ei tööta me mitte ainult inimestega, kes on kannatanud kahju, vaid ka lastega, kes demonstreerivad raskused neuronite arengus .
Mis vahe on kliinilisel psühholoogial ja neuropsühholoogial kliinilises keskkonnas?
Kliiniline psühholoogia süveneb isiksuse emotsionaalse sfääri häirete ja käitumisprobleemide diagnoosimisse ja ravisse. Järelikult on selle ülesanne sekkuda sellistesse probleemidesse nagu depressioon või ärevus. Ennetamise osas on kliinilise psühholoogia ülesanne näidata:
- Keeruliste olukordade lahendamise strateegiad.
- Sotsiaalsed oskused.
- Emotsioonide mõistmine ja kontrollimine.
Seda kõike selleks, et inimene õpid iseennast tundma ning saad paremini kasvada sotsiaalsest ja kognitiivsest vaatenurgast. Tänu sellele on tal võimalik nautida paremat elu.
Erinevus kliinilise psühholoogia ja neuropsühholoogia vahel seisneb nende funktsioonis kliinilisest vaatepunktist. Viimase ülesandeks on hinnata ajuanomaaliatega seotud kognitiivset ja emotsionaalset funktsioneerimist. Samal ajal arendab see kõrgemate funktsioonide rehabilitatsiooniprotsesse, et subjekt saaks arendada teatud autonoomiat ja säilitada oma elukvaliteeti.
Järelikult neuropsühholoog kipub tegelema inimestega, kellel on probleeme mälu, tähelepanu, praktika, gnosia, keele ja täidesaatvate funktsioonidega. Samal ajal tegeleb ta kognitiivsete aspektidega seoses vaimuhaigustega, nagu skisofreenia või obsessiiv-kompulsiivne häire.
Taastusravi eesmärkide hulgas on kahjustatud taastamine, näiteks funktsioonide stimuleerimisega, et need areneksid adekvaatselt. Samal ajal tuleb leida strateegiad, kuidas kompenseerida funktsioone, mida ei saa taastada.
Mis vahe on kliinilisel psühholoogial ja neuropsühholoogial uurimistöös?
Praegu on koondunud üks kliinilise psühholoogia uurimisvaldkondi psühhopatoloogiliste häirete põhjaliku uurimise ja mõistmise kohta. Eesmärk on tuvastada erinevused nende vahel, kes võtavad omaks ühiskonna nõudmistele sarnase käitumisviisi, ja nende vahel, kes võtavad omaks teisi.
Samuti püüab see mõista ja teoretiseerida sügavalt üksikisikute isiklikku arengut. Järelikult on tema analüüsivaldkond suunatud teguritele, mis võivad soodustada indiviidi emotsionaalsete häirete tekkeks.
Teine uurimismeetod on psühhoteraapia . Sel juhul on eesmärgiks leida vahendid, mis on vajalikud emotsionaalsete häirete diagnoosimise ja sekkumise meetodite täiustamiseks. Seetõttu soovime välja töötada täpsemad tööriistad, mis sobivad iga häire jaoks.
Vastupidisel poolusel keskendub neuropsühholoogia oma uuringutele erinevatele aspektidele. Ühest küljest hakkab see kognitiivse neuroteadusega käsikäes töötama eesmärgiga määratleda kõrgemate kognitiivsete funktsioonide roll psühhiaatriliste ja psühholoogiliste patoloogiate kujunemisel. Samuti keskendutakse strateegiate väljatöötamisele nendest häiretest tõhusamaks taastumiseks.
Uuring keskendus neuroarengu raskuste all kannatavate inimeste teatatud tagajärgede analüüsimisele. Seega käsitlevad viimased uuringud patoloogiaid, mis on osutunud seotud aju arenguraskustega, nagu autism ja ADHD.
Lõpuks on neuropsühholoogiline rehabilitatsioon veel üks selle fookuspunkt. Sel juhul eesmärk on assimileerida üha suuremat hulka tehnoloogilised vahendid selleks, et ravimeetodeid tegelikkusele paremini kohandada. Tänu sellele püüame saavutada paremaid tulemusi, kuna on võimalik arendada tegevusi, mis on palju sarnasemad patsiendi igapäevaeluga.
Lõpetavad mõtisklused
Oluline on selgitada, et need kaks eriala, kuigi erinevad, täiendavad üksteist nii kliinilises praktikas kui ka teadustöös. Iga psühholoogilise või neuropsühholoogilise haiguse täpne diagnoos ja sekkumine peab hõlmama mõlema haru vaatenurka. See tähendab, et nad täiendavad üksteist, et saavutada eesmärk anda inimesele autonoomia ja parem elu.
Sellest hoolimata on kliinilise psühholoogia ja neuropsühholoogia vahel mõningaid erinevusi nad on spetsialiseerunud erinevatele kliinilistele valdkondadele. Esimene käsitleb emotsionaalseid ja käitumishäireid, teine keskendub kognitiivsetele puudujääkidele ja ajukahjustustele.
Lõpuks järgitakse uurimistöös erinevaid teid, keskendudes mõlema jaoks olulistele aspektidele. Kuid just mõlema edu aitab meil leida paremaid tööriistu või selgitusi mitme vaimse tervisega seotud aspekti jaoks.
