Emotsionaalne väljapressimine on kahjuks levinud praktika paljude laste hariduses.
Laste emotsionaalne väljapressimine on ahvatlev manipuleerimise vorm. Väljapressimine on õpitud käitumine, nii et isegi kõige pisemad saavad õppida seda kasutama. Teisest küljest tuleneb see harva teadlikust valikust, kuid siiski kasutatakse seda esimestel kordadel leitud efektiivsuse tõttu jätkuvalt.
Internetis on tuhandeid artikleid, mis räägivad laste emotsionaalsest väljapressimisest, laste emotsionaalsest väljapressimisest täiskasvanute suhtes, raevuhoogudest, vihapursketest ja laste ähvardustest saada, mida nad tahavad. See on õpitud käitumine mis pärineb kodust hetkel i vanemad nad ütlevad lauseid nagu kui sa ei saa head hinnet, ma ei armasta sind enam Kui sa oled ulakas Jõuluvana ei too sulle kingitusi Kui sa ei tee oma magamistuba korda, siis me ei osta sulle rohkem mänguasju jne...
Inimestega tõhusaks manipuleerimiseks on vaja kõiki veenda, et keegi ei manipuleeri nendega.
-John Kenneth Galbraith-
Miks me kasutame emotsionaalset väljapressimist?
Paljudel juhtudel kasutame emotsionaalset väljapressimist, sest see suudab meile tagasi anda selle jõu, mida me muidu ei saa taastada, ja panna lapsed kuuletuma ilma protestimata.
Aga peatume ja mõtleme korraks... kontroll ei ole hariduse sünonüüm. Lastele ütlemine, mida ja kuidas teha, ja ähvardamine, kui nad seda kohe ei tee, minimeerib nende otsustusvõimet, luues neile ideaalsed tingimused mässamiseks ega suuda saavutada oma iseseisvust.
Abinõuna väljapressimine emotsionaalne lastega see võib osutuda halvimaks vahendiks meie kui lapsevanemate ebakindluse vastu, mis on üks halvimaid viise kaitsta end väikeste laste paljude küsimuste eest.
Võib-olla kasutage lastega moraalset väljapressimist see strateegia võib end tõestada
Sõnadel on kummaline jõud. Asjatundlikes kätes, mida manipuleeritakse meeletult, nad vangistavad teid. -Diane Setterfield-
Mis on laste emotsionaalse väljapressimise põhjused?
Emotsionaalne väljapressimine laste suhtes on manipuleerimise vorm, mis välistab igasuguse valikuvõimaluse. Võib-olla kuuletuvad nad meile, kuid see strateegia kaotab tõenäoliselt peagi oma tõhususe ja annab tagasilöögi. Teisalt on see ikkagi väljapressimine, strateegia, millest vaevalt midagi positiivset sünnib.
Tõepoolest, see on võimalik lastel tekib pahameel, mida nad ei oska seletada nendega manipuleerida palju varem, kui me tahaksime uskuda. Ja kellelegi ei meeldi, kui temaga manipuleeritakse, eks? Just sel põhjusel võivad nad hakata neid šantažeerivaid inimesi pidama ohuks, isikuteks, kellega nad ei taha midagi teha, sest nad ei edasta neile positiivseid tundeid.
Sellest hoolimata kasutavad paljud vanemad väikeste lastega emotsionaalset väljapressimist, et saada kiindumust väljendada. A kiindumus, mida isegi kui see on olemas, nõrgestab just see strateegia. Ka lapsed hakkavad seda peagi oma huvides kasutama, pidades seda kehtivaks strateegiaks, kuna nad õppisid seda oma hooldajatelt. See raskendab selliste suhete loomist, mis pole pealiskaudsed ega instrumentaalsed.
Sõna motivatsioon aetakse sageli segamini manipuleerimisega. Motivatsioon tekib siis, kui veendate teisi tegutsema oma huvides. Manipuleerimine on teiste veenmine teie huvides tegutsema.
-Zig Zags-
Miks on väljapressimine kasutu?
Enamasti osutub väljapressimine kasutuks, sest see põhineb ähvardustel, mis ei realiseeru (ükski vanem ei lakka oma last armastamast lihtsalt sellepärast, et ta pole oma magamistuba korda teinud). Psühholoogid on näidanud (ja püüdnud vanemaid enam-vähem eduga mõista), et neil ähvardustel on lühikesed jalad ja väga kurb lõpp.
Vaevalt, et laps saab aru, et parem on omada korda magamistuba, sest nii on lihtsam seda koristada ja otsitava üles leida. Vaevalt ta mõistab, et hammaste pesemine, nii tüütu kui see ka ei tundu, on tema hammaste jaoks oluline. JA
Väljapressimine meie lapsi seda ei õpeta probleeme lahendada või tegutseda teatud viisil, sest see on õige või sellepärast, et nad seda tahavad. Nad muudavad oma käitumist hetkeliselt ja ainult näiliselt, ilma et see tooks kaasa tõelist muutust või püsivat sisemist motivatsiooni. Veelgi enam, kui me šantažeerime ja seejärel ohtu ei austa, siis kui laps ei kuuletu, kaotame tema silmis usaldusväärsuse.
Lapsi tuleb õpetada mõtlema, mitte seda, mida mõtlema.
- Margaret Mead
Millised on väljapressimise alternatiivid?
Kui tahame, et meie lapsed teeksid midagi, eriti kui nad on väga väikesed eelistatav on neid aidata ja kaasas olla käske anda kui me diivanil istume. Kui nad on juba suured, on parim viis panna nad tegema seda, mida me tahame, olla eeskujuks. Meie lapsed ei ole robotid, kes täidavad käske koheselt, mistõttu on tõenäoline, et enne nende tegemist on vaja asju rohkem kui üks kord korrata ja nende kõhklusi ei dikteeri laiskus ega soov meid närvi ajada. Neil on lihtsalt erinev rütm ja enamasti me ei pane seda tähele, aga nad õpivad.
Teine palju kehtivam strateegia on läbirääkimiste strateegia, mille puhul peate väikestele välja pakkuma erinevaid võimalusi ja kuulama, mida neil on öelda. Kui tahame, et nad midagi teeksid, peame esmalt endalt küsima, kas see miski vastab nende või meie vajadustele; siis on hea pakkuda välja alternatiive, anda aega ja ennekõike selgitusi, miks me tahame, et nad just sellisel viisil käituksid. Kui see aga puudutab otseselt nende tulevikku ja heaolu, on kõige tõhusam strateegia kasu selgitamine.
Kui jätame väljapressimise kõrvale haridust oma lastest mõistaksime, et lõpuks valivad nad peaaegu alati oma vabal tahtel käitumise, mis on neile ja neid ümbritsevatele inimestele kõige kasulikum. Kui lubame neil olla intelligentsed, on neil võimalus saada intelligentseks. Võib-olla väsime rohkem, peame leppima ja olema rohkem nende õppeprotsessis kohal, kuid neil tekib suurem autonoomia, parem enesehinnang ja eelkõige kohusetunne. See on seda väärt, kas pole?
Ärge säästke oma lapsi eluraskustest; pigem õpetage neid neist üle saama.
-Louis Pasteur-
