Solomon Aschi peetakse üheks sotsiaalpsühholoogia teerajajaks valdkond, kuhu ta koondas suure osa oma uurimistööst. See poola intellektuaal emigreerus lapsena USA-sse ning lõpetas seal oma keskkooli ja ülikooliõpingud.
Ta sündis Varssavis (Poola) 1907. aastal. Kui ta oli 13-aastane, asus tema perekond elama New Yorki. Seal Solomon Asch ta lõpetas õpingud ja omandas doktorikraadi psühholoogias 1932. aastal. Aja jooksul sai ta tuntuks oma eksperimentidega sotsiaalpsühholoogia vallas. Tema eesmärk oli näidata mõju, mida teised võivad meie käitumisele avaldada.
Columbia ülikoolis õpingute ajal oli Solomon Aschi juhendajaks Max Wertheimer. See ekspert Gestalt psühholoogia sellel oli tema haridusele sügav mõju. Eelkõige s temas tekkis uudishimu ja huvi taju-, mõtlemis- ja assotsiatsiooninähtuste vastu .
Enamikku sotsiaalseid sündmusi tuleks mõista nende keskkonnas ja need kaotavad oma tähenduse, kui need on isoleeritud. Ükski viga sotsiaalsetele faktidele mõtlemisel pole tõsisem kui oma koha ja funktsiooni mittenägemine.
-Solomon Asch-
Solomon Aschi intellektuaalne areng
Solomon Asch töötas Swarthmore'i kolledžis psühholoogiaprofessorina 19 aastat. Instituudis veedetud aeg võimaldas tal luua tugeva suhte Wolfgang Kohleriga, keda ta oli alati imetlenud. Kohleri teooriad äratasid temas huvi selle vastu uurimine ja oli aluseks katsetele, mis tegid ta kuulsaks.
Asch saavutas nende katsete ja oma raamatu avaldamisega tohutu kuulsuse Sotsiaalpsühholoogia aastal 1952 . Kõnealuses tekstis tutvustas ta oma uurimistöö arengut ja oma teooria põhimõisteid.
Omal ajal muutis ta revolutsiooni inimmõistuse uurimisel. Ta töötas ka Massachusettsi Tehnoloogiainstituudis ja Pennsylvania Ülikoolis. Oluline oli ka tema lühike, kuid märkimisväärne kogemus Harvardi ülikoolis, kus ta juhtis kuulsa ja vastuolulise mehe doktoritööd. Stanley Milgram .
Aschi eksperiment
Solomon Asch viis läbi rea katseid, mis üldsusele tuntud üldnimetuse all Aschi eksperiment . Mitmed 1951. aastal läbi viidud uuringud ja mille põhieesmärk oli näidata, et inimesed kalduvad grupi võimu alla, võttes omaks konformsushoiaku.
Katse seisnes 7-9 õpilase rühma moodustamises. Kõik peale ühe olid uurija kaasosalised. Noortele esitati kaks rida ja paluti märkida, milline oli pikim. Õige vastus oli ilmne, kuid kaasosalised hakkasid valet valikut õigeks märkima. See asjaolu pani hinnatud subjekti (mittekaasosaline) tundma rühma tugevat survet ja reageeris seega tema loogikale vastuollu.
Asch näitas, et suur osa katsealustest kummardus rühma vastuse ees, kuigi see oli selgelt vale. Ta mõtles ka, kas katsealused, kes meelt muutsid, tegid seda tõesti sellepärast, et nad olid antud vastuses veendunud. Selle asemel tunnistasid nad, et olid veast teadlikud. Inimeste arv, kes otsustasid kohtuotsust järgida rühm vähenes, kui neil lubati oma otsust privaatselt selgitada. Seetõttu ilmnes mõju eelkõige teadvuse, mitte aga teadvuse tasandil
Aschi eksperimendi muud aspektid
Keskse uuringu lõpuleviimiseks otsustas Solomon Asch tutvustada mõningaid variatsioone. Esimene muudatus oli argumendi (samuti kokkulepitud või võltsitud) kasutuselevõtt, mis kallutas enamuse konsensust. Ta täheldas, et antud juhul vähenes tunduvalt katsealuste arv, kes grupi otsust täitsid.
Solomon Aschi katseid, kuigi kritiseeriti need andsid teistsuguse ja originaalse nägemuse sellest, kuidas indiviid laseb end enamuse poolt mõjutada ja tingida .
Isegi tänapäeval peetakse seda üheks psühholoogid ajaloos kõige olulisem. Talle antud auhindade hulgast paistab silma 1967. aastal talle antud Ameerika Psühholoogide Assotsiatsiooni (APA) auhind Teadusliku panuse eest.
