Lapsed jäljendavad täiskasvanuid: miks see nii juhtub?

Lapsed jäljendavad nii heas kui halvas täiskasvanuid. Peaaegu märkamatult uurivad ja jälgivad meid nende lapselikud pilgud, omandades hoiakuid, kopeerides žeste, assimileerides sõnu, väljendeid ja isegi rolle. On selge, et meie pisikestest ei saa kunagi oma vanemate täpseid koopiaid; sageli on siiski määrav jälg, mille me neile jätame.

Räägime tõsiasjast, mis on arengupsühholoogia seisukohalt alati selge olnud. Albert Bandura Näiteks on ta tunnustatud psühholoog sotsiaalhariduse valdkonnas, arvestades, et omal ajal kirjeldas ta sellist võtmekontseptsiooni nagu mudel. Selle lähenemisviisi kohaselt õpivad inimesed neid ümbritseva käitumise ja sotsiaalsete mudelite jäljendamise kaudu, millega nad kasvavad või kokku puutuvad.

Selle tulemusena ei jäljenda lapsed ainult oma vanemaid. Nagu me hästi teame, ei ela väikesed isolatsioonis. Tänapäeval nad puutuvad kokku rohkemate sotsiaalsete stiimulitega mudelitega, mis ulatuvad kodu- ja koolikeskkonnast tunduvalt kaugemale. Me ei saa isegi unustada televisiooni ja neid uusi tehnoloogiaid, mille hulgas nad liiguvad juba varakult nagu tõelised põliselanikud.

Kõik, mida nad näevad, kõik, mida nad kuulevad, kõik, mis neid ümbritseb, mõjutab neid ja määrab nende iseloomu. Täiskasvanud on see suur tegelaste teater, mida nad jäljendavad ja mis lõpuks mõjutavad nende käitumist ja isegi maailma nägemist. Kutsume teid seda teemat koos uurima.

Õppimine on kahesuunaline: me õpime kontekstist ning kontekst õpib ja muutub tänu meie tegevusele.

-Albert Bandura-

Miks lapsed jäljendavad täiskasvanuid?

Teame, et lapsed jäljendavad täiskasvanuid, aga... miks? Arengupsühholoog Moritz Daum Zürichi ülikoolist toob välja huvitava aspekti. See inimeste (ja ka loomade) peaaegu instinktiivne käitumine teenib eesmärki, mis ulatub õppimisest kaugemale. Samuti aitab jäljendamine luua kuuluvustunnet aitab samastuda konkreetse rühmaga.

Aga siis on see tõsi lapsed on nagu käsnad ja kes kipuvad jäljendama kõike, mida nad näevad? Ja ka millises vanuses nad hakkavad oma ümbrust jälgima, alustades modelleerimine ? Analüüsime neid ja muid punkte.

Millal hakkavad lapsed täiskasvanuid jäljendama?

Teame, et miimika saab alguse varases eas. Mõned vastsündinud kopeerivad näo liigutusi, näiteks keele välja torkamist. Kuid see mehhanism küpseb pärast esimest eluaastat.

Kuue kuu vanuselt saab laps juba teadlikust käitumisest aru. Mida see tähendab? See tähendab, et näiteks kui ta näeb, et ema ja isa lähenevad talle järele, on tunne heaolust. Ta saab juba aru, mis on tema igapäevarutiinis meeldiv ja mis mitte. Kõik see moodustab aluse, mis võimaldab tal ära tunda mustreid ja käitumisviise, et hakata mõistma, et teatud tegevusest tuleneb teine.

19–24 kuu vanused lapsed hakkavad kopeerima paljusid toiminguid, mida nad näevad teistel tegemas. Nad jäljendavad oma vanemaid, vanemaid õdesid-vendi ja ka seda, mida nad televiisorist näevad. Nad teevad seda selleks, et õppida, aga ka olla teistega võrdne, et tunda end osana sotsiaalsest rühmast.

Kas lapsed valivad, keda ja mida jäljendada?

Seistes silmitsi küsimusega, kas lapsed jäljendavad puhtalt mimeetilistel põhjustel või valivad nad pigem, keda kopeerida ja keda mitte, on huvitav teada, et on teatud stiimuleid, mida nad hindavad teistest rohkem. Tegelikult on täheldatud, et kui last ümbritsevad eakaaslased ja täiskasvanuna kipuvad nad jäljendama oma eakaaslaste käitumist. Peegelneuronid need aktiveeruvad palju rohkem, kui satute kellegi ees, kellel on endaga sarnased omadused.

Kui lapsel on vaja midagi konkreetset õppida, pöördub ta aga täiskasvanute poole. See põhimõte on osa arengutsooni teooria Lev Võgotski proksimaalne. See tähendab, et lapsed teavad, et õige toetuse korral saavad nad liikuda järgmisele tasemele, järgmisse suurema pädevuse astmesse. Kuid selleks vajavad nad asjatundlikke eeskujusid või täiskasvanuid.

Teisest küljest on üks detail, mis on kahtlemata huvitav. Londoni ülikooli doktor Victoria Southi läbiviidud uuringu kohaselt kipuvad 18-kuused lapsed juba matkima neile tuttavat, mida korratakse mitu korda ja millega kaasneb ka keel. Tegelikult küpsevad suhtlusprotsessid sel viisil.

Lapsed ei tea, kas see, mida nad jäljendavad, on hea või mitte

Yale'i ülikooli läbiviidud uuringus tehti huvitav avastus. Selle uuringu autor Derek Lions teatab, et lapsed jäljendavad teatud eluetapis täiskasvanuid liigselt ja järgivad mimeetilist lähenemist. Ülehindamine toimub esimese viie eluaasta jooksul.

• See tähendab, et neil puudub endiselt kriitiline mõistus või keerukam mõtlemine, mis võimaldab neil järeldada, et see, mida täiskasvanud teevad või ütlevad, on asjakohaselt kasulik või moraalne.

• Võtame näite. Selle uuringu käigus viidi läbi eksperiment: rühm täiskasvanuid näitas mõnele 3-aastasele lapsele, kuidas kasti avada. Protseduur oli teadlikult keeruline, lisades täiesti kasutuid ja peaaegu naeruväärseid samme, et karbi avamist edasi lükata.

Kui lapsed seda ise proovisid, oli tulemuseks koopia igast üksikust, isegi kasututest, täiskasvanute tehtud sammust.

Sama katse viidi läbi teise rühma samaealiste lastegakellel paluti harjutust teha ilma ühegi eeskujuta, ilma modellina tegutsenud täiskasvanu juuresolekuta. Lapsed lahendasid harjutuse ilma lisasammudeta.

Lõpetavad mõtisklused

Kõik need andmed toetavad meie intuitsiooni. Väikesed lapsed õpivad jälgides, mis neid ümbritseb, pöörates erilist tähelepanu nende vanematele. Ole nende oma peamised mudelid sellega kaasneb suur vastutus, võib-olla kõige olulisem.

Meilt õpivad nad eristama, mis on õige ja mis vale. Iga täiskasvanu on see peegel, kus teatud aja jooksul peegeldub ja jäljendada. Järelikult peame pöörama tähelepanu igale oma käitumisele, igale žestile ja sõnale, et olla nende hüppelauaks õnne ja heaolu poole.